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CM2/6^e

THÈMES

Algorithmique
Logique
Pattern
Stratégie

Configurations de l’espace
Configurations du plan
Géométrie analytique

Angles et trigonométrie
Autres grandeurs
Grandeurs composées, changement d’unités
Longueurs, aires et volumes

Écritures littérales
Équations, inéquations
Nombres et numération

Fonction linéaire, fonction affine, proportionnalté
Fonctions
Logique, stratégie, algorithmique
Statistiques et probabilités

À rendre chèvre

M. Seguin a fixé sur le sol de son jardin un rail qui forme un triangle équilatéral de 10 m de côté.
Sa chèvre est attachée à une chaîne qui coulisse le long du rail et qui lui permet de brouter jusqu’à une distance de 2 m de part et d’autre du rail.

Dessiner à l’échelle 1/100, le rail triangulaire et colorier la zone où la chèvre peut brouter.
Calculer l’aire de la surface que peut brouter la chèvre.

Mots-clés : Niveau 2de, épreuve de mars 2014, exercice 13 , Spécial Seconde GT.

Principaux éléments mathématiques : Triangle équilatéral, secteurs de disque, calcul d’aire.

Capacités : Effectuer des tracés, analyser une figure, calculer une aire.

Ce que l’élève doit faire : Construction, coloriage, organisation du calcul de l’aire.

Difficulté : ***.

Solution (exercice 13 GT.)