Georges court deux fois plus vite
qu’il ne marche.
Un jour, en s’entraînant, il marche deux fois plus
longtemps qu’il ne court et il met 45 minutes.
Le lendemain, pour faire le même parcours, il court
deux fois plus longtemps qu’il ne marche.
Calculer la durée de son entraînement ce jour-là.
Mots-clés :
Niveau 2de, Mars 1995, Spécial Seconde, exercice 14.
Principaux éléments mathématiques : Vitesses, durée, distance, mouvements uniformes.
Capacités : Traiter une situation relevant de la proportionnalité en choisissantun moyen adapté, mise en équation.
Ce que l’élève doit faire : Modélisation, calculer une durée.
Difficulté : ***